Apresentação do programa

Apresentação do programa

 

O Programa de Mestrado Profissional em Educação Física em Rede Nacional (PROEF) é um programa de pós-graduação stricto sensu, com oferta nacional, destinado à formação continuada de professores de Educação Física em exercício na Educação Básica pública.

Na Universidade Federal de Goiás (UFG), o programa é ofertado pela Faculdade de Educação Física (FEF), uma das instituições associadas à rede, coordenada nacionalmente pela Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP).

O PROEF integra o Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu para Qualificação de Professores da Rede Pública de Educação Básica (ProEB), da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES).

O curso é presencial, em formato híbrido, articulando encontros presenciais e atividades no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). Sua organização busca aproximar a formação acadêmica das experiências e dos desafios vivenciados pelos professores nas escolas.

A relação das instituições participantes está disponível na página de Instituições Associadas ao PROEF.

ÁREA DE CONCENTRAÇÃO

A área de concentração do programa é Educação Física Escolar, voltada ao estudo e ao aprimoramento do ensino desse componente curricular nas diferentes etapas da Educação Básica.

As pesquisas desenvolvidas no programa contemplam o planejamento das aulas, a organização dos conteúdos, as metodologias de ensino e os processos de avaliação. Também abordam as manifestações da cultura corporal e as possibilidades de trabalhá-las considerando as características dos estudantes e de seus contextos escolares.

LINHAS DE PESQUISA

1. Formação, intervenção e profissionalidade docente

Investiga a formação continuada e o desenvolvimento da profissionalidade de professores de Educação Física. Abrange propostas de formação colaborativa, seus processos de planejamento, realização e avaliação, envolvendo docentes da área e de outros componentes curriculares da Educação Básica.

2. Abordagens metodológicas e processos de ensino e aprendizagem

Estuda as possibilidades das diferentes abordagens metodológicas para o ensino e a aprendizagem da Educação Física escolar. Contempla pesquisas sobre currículos, recursos didáticos, intervenções pedagógicas e avaliação, relacionadas às práticas corporais e aos temas que atravessam seu ensino.

OBJETIVO GERAL

Qualificar professores de Educação Física em nível de mestrado profissional, articulando conhecimentos científicos e experiências da docência para contribuir com a melhoria do ensino na Educação Básica pública.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Aprofundar a formação dos professores para responder aos desafios da prática profissional e às demandas da comunidade escolar;

• Incentivar a produção e o compartilhamento de conhecimentos que contribuam para a escola e para seu contexto local, regional e nacional;

• Fortalecer o compromisso com a qualidade do ensino e da aprendizagem em Educação Física;

• Desenvolver a reflexão crítica sobre o trabalho pedagógico na Educação Infantil, no Ensino Fundamental, no Ensino Médio e em suas modalidades;

• Contribuir para a valorização profissional dos professores de Educação Física.

AVALIAÇÃO E RECONHECIMENTO

O PROEF possui nota 4 na Avaliação Quadrienal da CAPES referente ao período de 2021–2024.

O reconhecimento do curso pelo Ministério da Educação ocorreu por meio da Portaria MEC nº 1.041, de 9 de setembro de 2016, publicada no Diário Oficial da União em 12 de setembro de 2016, que homologou o Parecer CNE/CES nº 102/2016, referente à 160ª Reunião do Conselho Técnico-Científico da Educação Superior da CAPES.

A Plataforma Sucupira registra, ainda, a renovação do reconhecimento pela Portaria MEC nº 398, publicada em 2 de junho de 2025, em decorrência da avaliação referente ao período de 2017–2020.

PÚBLICO-ALVO

O programa destina-se a professores licenciados em Educação Física em exercício docente na rede pública de Educação Básica, observados os requisitos estabelecidos no edital de seleção vigente.

A formação busca apoiar esses profissionais na investigação de suas práticas, na elaboração de propostas pedagógicas e no desenvolvimento de conhecimentos e recursos educacionais que contribuam para uma escola democrática, inclusiva e comprometida com a aprendizagem.